三年级孩子作文差怎么办

有些孩子进入三年级，因为要学习新的课程，还要学习写作，有些基础不好的孩子，就感觉很困难，不知道怎么提高自己的成绩。面对这类问题，家长可以帮助自己的孩子，让孩子多阅读、多积累，这样让孩子在写作文的时候，可以有素材可以使用，也可以多带孩子去图书馆阅读，让孩子感受到学习的氛围，有助于激发孩子对学习的兴趣。

三年级孩子作文差怎么办

1、多读

“读书破万卷，下笔如有神”，可以让三年级孩子“多读书，读好书”，并且日常陪伴孩子通过阅读获得各种知识，加深生活体验，并积累优美的词句。如：课文是多读的起点，读好课文，揣摩作者的思路和语言表达，莫定基本的阅读量，由此扩大，再而孩子可根据自己的兴趣爱好和需要，去阅读课外书籍，就迈向多读的天地了，这样孩子才能知道如何写一篇好的文章。

2、多写

作文活动是实践活动，三年级学生写作技能的形成、写作水平的提高，依赖于作文实践。因此，多练笔就成了整个作文练习的重要一环。多写，可以熟练运用语言文字的技巧。俗话说，好记性，不如烂笔头，把眼看、耳听得来的“材料”直接贮藏在脑子里，可以把自己平时积累的文章记下来，让三年级孩子能够在写作文的时候，有东西可写。

3、会描述

小学作文以写人记事、写景状物的作文为主，而这种记叙文要想写好，离不开细致的描写，没有细腻准确的描写，句子自然干巴巴，要文采无文采，要情感无情感，因此写作第一要义就是要学会让孩子运用描写。比如，写人作文要从外貌、语言、动作、神态、心理等方面进行描写，抓住细节突出人物的性格特点和心理变化，这样才能写好记叙文。

4、找准痛点

家长常说三年级孩子不会写作文，却说不出孩子是在哪一方面有所欠缺。有的孩子缺乏积累，写作文时会无话可说；有的孩子不会布局谋篇，写出来的文章毫无章法；有的孩子不会观察，写出的作文完全是在堆积词藻；有的孩子只会模仿不会创新等等，所以要想让孩子快速入门，提高写作水平，首先第一步要找准孩子的痛点。找准痛点，才能让孩子知道怎么写作文。

三年级提高作文的方法

1、熟背好词好句

认真总结提高。对课本或者课外读物上的好词好句，不仅要摘抄下来，更主要的是要理解意思、熟背并牢记于心。家长也要帮助孩子总结各种体裁的大致写法。比如写人的，就要首先抓住人物外貌特征写外貌，再次要通过典型事例展现人物精神，最后要对人物精神进行提炼升华，这样孩子的作文才能写好，才可以得高分。

2、学以致用

俗话说“学以致用”，从某种意义上说，知识积累的多少和运用的好坏，都在作文中体现出来。现在学生中存在的问题是学归学，写归写，把学与写绝然分开，不会模仿名篇的构思布局，文章内容空洞枯燥乏味。学与用是相辅相存的，常用可以达到巩固知识的目的，而学又为写提供了源头活水，所以孩子要把自己所到的知识灵活运用。