孩子不爱学习成绩不好怎么办

学习是孩子们在学校最重要的“工作”，相信每位家长对孩子的学习成绩寄予厚望，毕竟：“望子成龙，望女成凤”！如果孩子在上学期间出现不爱学习成绩不好的问题，相信家长朋友们也会十分着急，想要尽快帮助孩子爱上学习、提高成绩！

孩子不爱学习成绩不好怎么办

1、采用鼓励的教育方式

鼓励比打骂更管用。有的家长对孩子成绩要求很高，当孩子没有完成自己预期的目标时，就会采用打骂的方式对孩子进行惩罚。其实这样打骂的教育方式不仅不会让他们真正意识到自己的问题，还非常容易给他们留下心理阴影。如果我们在孩子没有完成目标时，采取鼓励的方式，这样让孩子产生一定的内疚心理，下一次就会更努力。

2、给他设置合理的目标

想要激励孩子，不能给孩子设立遥不可及、难以实现的目标，而是从小步伐开始一步步迈起。那些触不可及的目标其实不仅不会激励孩子的斗志，反而大概率地让他们从一开始就清楚自己无法做到，甚至会出现自我放弃的现象。所以，给孩子设立合理的、可实现的目标，才能让他们有勇气、有力量地往前走，逐渐进步。

五年级对于孩子来说，是一个比较大的跨越。孩子到了五年级以后，学习的难度增加了很多，与此同时五年级的孩子也渐渐长大了，有了自己的意识。如果家长在这个时候给予孩子过多的压力，孩子很可能会产生厌学、不爱学习的心理。

五年级孩子不爱学习怎么办

1、接纳“不爱学习学”的孩子

当五年级孩子把不爱学习的想法，表达出来以后，说明孩子对学校有着不愉快的感受。这时，父母不要对孩子说学校有多么好，说了也没有用，因为孩子的情绪正处于不良状态，是听不进父母话的。如果父母选择与孩子共情，接纳孩子的情绪，将更有利于孩子理智地思考。是否好好学习这件事。

2、找到孩子的学习动力

五年级孩子不爱学习，其中一个原因是因为他们没有学习动力，这个时候就需要家长引导，让孩子在学习的过程中充满自信，让孩子对学习充满动力。这其实，也是一个内驱力的发现过程。另外一个原因就是家长平时总是说教、唠叨、跟其他家孩子对比，引发孩子厌学叛逆，这个时候家长就要反思自己的教育方式，多夸赞肯定孩子。

孩子不好好学习只是一个表现，原因可能有很多。比如在学习中没有积极的情绪体验，这也可能有几方面的原因。有的孩子听不懂课，不会做作业，去问家长可能遭到责骂、贬低，于是不愿再问。家长对孩子的学习状况不满意，常常责备、唠叨孩子。时间长了，孩子就会厌烦，就把学习与不愉快的情绪联系起来。一提学习就烦，烦家长，烦学习，烦老师，久而久之就容易产生厌学。

因此在孩子学习的问题上，家长要有耐心，接纳孩子的现状，给与积极的鼓励。与孩子一起克服困难，让孩子的学习与积极快乐的情绪建立联系。孩子就会对学习产生兴趣，会愿意努力学习，激发出内在的学习动力。

一年级的孩子不爱学习怎么办呢

一、找到乐趣

俗话说，兴趣是最好的老师。感兴趣的事情，大家都愿意投入更多的时间和精力，孩子更是如此。

每天放学回来，家长可以跟孩子多交流。如：今天学校或者班里发生了什么有趣的事情吗？今天你学了什么有趣的知识？让孩子每天对学校生活投入更多的精力，慢慢对学校生活产生兴趣。

很多父母在孩子上学前，都太着急让孩子赶快多学些知识、才艺了，能不能适应学校生活，根本就无暇考虑。孩子整天都在“学习”，却连怎么才叫好好上学，都没有人告诉他。

知道孩子学习不好可能不是因为不会学，对一些父母来说，是个好消息，但孩子的成绩会不会一路差下去，还得看父母能否用适当的方法来引导孩子。

一年级的孩子出现厌学情绪的主要原因之一是在学习上遇到了比较大的困难，学习自信心受到打击，进而失去学习兴趣，所以，家长要耐心地辅导孩子学习，帮助孩子重拾自信，获得成就感。

家长不仅要带着孩子把教科书上的内容认真翻阅一遍，把课堂练习中做错的题目都重做一遍，还要找一些相关的题目让孩子再练练手，帮助孩子增加对知识点和题目的熟悉程度。

当然，家长给一年级孩子辅导功课时要保持耐心，因为孩子的语言理解能力不够，往往要听家长反复讲解好几遍才能听懂，而且家长要尽量用孩子能够理解的语言进行讲解，并与老师的教法保持一致，这样做才能达到事半功倍的辅导效果。

一年级的孩子出现厌学情绪的另一个主要原因是不适应小学的学习生活，上课时不能认真听课、积极举手发言，放学后不愿意复习功课、写作业。出现这些问题的孩子往往会受到老师或家长的严厉批评，进而产生厌学情绪。

如果孩子目前的基础还相对较弱，给孩子降低一下学习难度，从更简单的地方入手补漏。让孩子在放松的状态下学习，在学习中有微小的成功体验，当类似积极的经验不断累积之后，孩子就会慢慢扭转对学习的感受，建立更多的学习信心。

孩子成绩不好，不是一日之功，是长期积累的结果。前面的基础没打好，后面的新课又加上来，孩子总处于囫囵吞枣的状态，掌握不扎实，学习就很吃力。如果我们只是批评孩子“你这门课怎么这么差，好好学！”无法改变孩子知识不足的问题，孩子很无助，依然学不好。

这个时候，要尽量避免会给孩子压力加码的做法，但也不是说一点压力都不能给到孩子。对成长最有利的是，给孩子提供刚刚好的压力，能够契合孩子当前的能力和承受力。

当孩子走出目前被无力感包围的困境后，再考虑适度地给孩子增加挑战，帮助孩子继续成长。

当孩子不自信时，很多父母都会通过表扬、夸赞的方式来帮孩子增加信心，这是一个误区。

如果表扬和夸赞名不副实，只会让孩子更觉得心虚，越发容易逃避挑战。

其实孩子很小的时候，对任何东西都是好奇的，没有所谓的兴趣或者没有不兴趣，都需要父母从很小的时候进行陪伴养育的。

很多孩子不爱学习，并不是因为他们不想学。很大原因在于，他们想学，只是跟不上。因为前期基础没有打好，慢慢的跟不上老师节奏，他们学不会，于是心态崩了，就放弃了。很多时候也不是他们不爱学习，只是现实让他们不得不放弃学习。这是很多学生不爱学习的原因。

当孩子不爱学习的时候，家长应该先找找原因。如果发现孩子是因为基础差，跟不上，从而放弃学习的。家长首先要做的就是帮助孩子把基础知识打牢，把课本知识学好，让孩子慢慢跟上节奏。而不是把孩子送去补习班，去学习补习班老师讲的课本外的东西。

很多时候孩子不爱学习，是受家庭环境的影响。家庭环境恶劣，氛围不好，爸妈经常吵架，感情不和，家里经常低气压，孩子在家里没有得到安全感和情感慰藉，心里空落落的，无所适从。这样的孩子怎么可能把心思放在学习上。

他们一边要承受家庭不和带来的不安和恐惧，一边从来没有人关心他的学习和生活。导致他们对什么都是冷漠的，他们根本不知道学习的动力和乐趣，所以他们压根就不想着学习。这样的学生往往还容易成为学校的问题学生，很容易走弯路。

孩子不爱学习，很多时候并不是孩子本身的原因。家长要做的就是，耐下心来，和孩子一起找出原因，然后陪孩子解决，帮助孩子走上正轨。

让孩子对学习产生兴趣，是给孩子提供有效学习支持的前提。

爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”一个人如果对某一件事感兴趣，他就会有迎战困难的热情和勇气，最终收获成功。

同理，孩子对学习也是这样，如果父母想给孩子提供真正有效的学习支持，前提就是要让孩子对学习产生兴趣。

心理学上有一个专业名词，叫做“胜利者效应”，也叫“登门槛效应”。意思是说，先打败一个较弱的对手，然后在面对强劲的对手时，就会容易多了。

同理，在对待孩子学习这件事上，父母要让孩子感兴趣，就要先给孩子定一个容易实现的目标，让孩子稍微努力一下就可以完成，让孩子先体验成功的喜悦，再去挑战新目标，孩子就会想尽一切办法再次体验成功的喜悦和成就感，成就感再次发挥作用，从而点燃孩子更多的学习兴趣和内在动力。

由此可见，帮助孩子对学习产生兴趣，关键是引导孩子体验学习的快乐。因此，在给孩子设立学习目标时，不要超出孩子能力所及范围太多。