青春期的情绪特点

处于青春期的青少年的情绪容易波动，而且表现为两极性，即有时心花怒放，阳光灿烂，满脸春风，有时愁眉苦脸，阴云密布，痛不欲生，甚至暴跳如雷，可以用“六月天孩子脸”来形容，父母在碰到这种情境时，千万要冷静，否则很容易发生冲突。

青春期的少年在心理特点上最突出的表现是出现成人感，由此而增强了少年的独立意识。如他们渐渐地在生活上不愿受父母过多的照顾或干预，否则心理便产生厌烦的情绪；对一些事物是非曲直的判断，不愿意听从父母的意见，并有强烈的表现自己意见的愿望；对一些传统的、权威的结论持异议，往往会提出过激的批评之词。

青春期的情绪特点主要是指，青春期心智刚刚开拓的我们。懵懂无知却又带着对着未知的好奇与追寻，往往我们这种行为是不被家长所认同的。

家长出于爱护的心理，对我们固执的控制欲因为思想不在同一个接点上，让我们感受压抑乃至愤怒。

以至于被家长称为所谓的反抗性强。常常莫名的爱激动，乱发脾气，与大人唱反调，其实这些仅仅只是因其自我意识开始树立，做事要按自己的意愿办，想逃离家长的控制桎梏，如果这时的大人稍加约束，就会产生反抗心理。

由于青春期生理、心理变化的突然性、多样性、特殊性，不仅使我们自己感到茫然不知所措，有时也会让我们做家长的不知如何应付。往往是这一个问题还没有解决，另一个问题又来了。所以多数青春期孩子的家长都感到了累----心累！

小学生的情绪表现比较外露，容易激动，具有很大的冲动性。他们不善于掩饰。高年级后，情绪的冲动性和受暗示性大为减少，情绪的自我调节能力有了明显的进步。随着对学校生活的适应，小学生的情绪逐渐稳定下来，他们的情绪状态总体上说是平静而愉快的。

表情丰富但不善于控制自己。小学生的情绪情感发展很明显，喜、怒、哀、乐很容易从他们的表情上反映出来，在得到老师的表扬和夸奖后，常喜笑颜开；在被老师批评后，就会感到难为情，常低头不语或哭泣。因此，小学生的表情就是他们情绪情感发生变化的“晴雨表”，其情绪情感易受具体事物的支配，容易激动，也不容易受到控制。如当同学们高兴时，自己也跟着高兴起来。

情感的内容不断扩大与加深。随着年级的提高，小学生的情感生活不断得以丰富。小学生通过学习活动进入了更广阔的天地，求知欲使他们兴奋、疑惑、惊奇，使他们的理智得到发展；同时也在学习中接受道德感和美感的陶冶。例如，在阅读文学作品时，优秀任务使他们产生敬仰、爱慕之情，而反面人物使他们产生憎恨、厌恶之感。此外，在共同的集体生活中，同学之间的团结互助培养了他们的友谊和集体荣誉感。

随着社会性需要的发展，小学生的情感日益深刻。例如，学前儿童的互助友爱，在较大成分上是模成人的生活，是为了能在一起玩；小学生的互助友爱，则更大成分是处于责任感，处于履行良好的生活准则。同是惧怕，学前儿童可能怕黑暗，怕打针等，而小学生主要是怕做错了事挨批评，怕考试成绩不好等。

冲动性减少而稳定性增加。入学后，在独立学习和集体生活的锻炼下，小学生控制、调节自己情感的能力更加发展完善。他们在一定程度上，已能抑制自己当前的一些愿望，而去克服困难，完成自己应该完成的任务。因此，小学生情绪情感的稳定性日益增长，冲动性、易变性则在逐渐改善之中。

儿童的情绪情感特点主要体现在其丰富多样、表达直接以及容易变化等方面。他们常常因为一点小事就表现出喜怒哀乐，喜怒哀乐都会直接表现在脸上，不加掩饰。

青春期是人生中最重要的阶段之一，也是情绪最为复杂的时期。在这个阶段，孩子们正处于从儿童向成人的过渡期，经历着身体、心理、社交等方面的巨大变化，因此情绪波动较大。

青春期的情绪特点包括：情绪波动大，容易受到外部环境的影响，时而感到兴奋和快乐，时而感到紧张和焦虑；易受到同伴和身份认同的压力影响，挖掘自身的价值和能力，努力寻求自我实现；矛盾与独立性的爆发、自我意识的提高等等。

通过应对这些情绪，孩子们能够更好地适应青春期，发现自我、认识自我、塑造未来。

进入青春期后，孩子的情绪可能会出现较大的变化。呈现出以下的特点：

情绪起伏大，给人阴晴不定的感觉。青少年自身也会感觉到，情绪常突然其来，瞬间就有种焦躁、焦虑、愤怒、伤心或开心的感受，往往没有什么征兆或特别的原因。

情绪体验强烈。青春期时，情绪体验的强烈程度会大幅度的上升。无论是愤怒、憎恶、焦虑、躁动，还是喜悦、喜欢、开心、热爱、快感等，青少年体验到的通常都会是这些情绪的高强度状态。

青春期是“儿童已达，成人未满”的过渡期，除了身体在急剧变化，自主性也逐渐增强，既不能像小孩那般依赖幼稚，又不具备大人的独立成熟。对自己的定位不明确，心理上容易受挫折，负向情绪就比较多：急躁、紧张、易怒、不安、焦虑、沮丧、孤单、厌烦，司空见惯。

现在十几岁的孩子太有自己的想法了。社会、学校、教师、父母又特别重视学生的教育，各方的重视，导至孩子的压力也很大，随之而来的问题也越来越凸显。

第一，容易烦燥。动不动就发脾气，摔东西，拿不学、离家出走来恐吓父母。

第二，容易走极端。这几年跳楼的中学生、高中生也屡见不鲜。

第三，容易钻牛角尖，不与人交流。有很大一部分青春期的孩子，遇到问题只会按自己的想法来处置，无论是对还是错的，总之，不会听取别人的建议，就是错，也要一错到底。

其实，孩子到了青春期，他/她有自己的思想了，我们做家长的也得改变一下，把他们当做朋友一样，和他们去交流。至于学习，我认为只要他们尽了全力就好。孩子青春期家长更应该注重孩子的心理健康和他的品行这一块。而不是一味的催促他们的学习，这样也容易引起各种矛盾。

青春期孩子脾气暴躁易怒父母应多理解孩子，多与孩子沟通交流，多关心尊重孩子，学会倾听孩子心中的想法。

父母应言传身教，学会宽容他人，心胸开阔，遇到事情学会冷静处理，给孩子做一个好榜样，教育孩子是非对错，不能以暴制暴，避免孩子走上弯路。

父母平时可以带孩子旅行，多组织家庭聚会，晚上一起散步等，增进之间的感情。

父母可以给孩子报跆拳道、小提琴、书法、篮球等兴趣班，培养兴趣，渡过青春期。

很多家长觉得自己的孩子脾气很坏，总是爱生气、发脾气，因此感到很烦恼，不知道怎样可以让孩子有一个好脾气，事实上，孩子经常生气发脾气是有原因的的。家长要首先了解孩子发脾气的原因，然后进行并适当的引导，而不是用粗暴的方法解决。

帮助孩子管理情绪，家长要正确认识孩子的情绪。其实，很多情况下，青少年某个时间的情绪与引起情绪激烈反应的事件并没有直接关系。相反，他们可能是经历了其他事情，产生了烦闷的情绪，而他自己不知道该如何应对。这时候，就容易“毫无理由”地对家人发脾气，将内心的不愉快投射到别人身上。

面对青春期孩子情绪化严重的问题，家长要及时制定教育措施，为孩子提供有效的纠正和疏导。在制定教育措施的时候，家长要注意，根据孩子的具体情况，做针对性的分析，这样才好因材施教！

青春期孩子情绪化严重怎么办

1、转移注意力

当青春期孩子日常情绪极度高涨或低落时，家长可以让他们找自己喜欢做的事分散注意力。例如与父母闹别扭了，尽量不要与父母当面发生冲突，也不要因为此事心情低落，可以走出去与同学一起玩，像篮球、足球等。

2、正确引导

面对青春期孩子情绪化严重的问题，家长要正确引导。孩子青春期容易情绪化，作为家长，家长要正确的认识孩子情绪的变化，不要经常打骂孩子，避免孩子做出极端的行为。这时，家长需要正确的关心孩子，并且鼓励孩子做一些自己感兴趣的孩子，不要进行无效的陪伴，或者经常在孩子耳边唠叨。

对于青春期孩子情绪失控的问题，家长要去重视并对他们进行及时的引导，帮助青春期小孩学会控制自身的脾气，学会合理的发泄，通过这样的方法，减轻他们的心理压力，帮助他们健康成长。切记不要采取以暴制暴的方法，对其进行控制，这样很容易加重他们的问题，更加的得不偿失。

青春期孩子如何控制情绪

1、尊重孩子的权利，保持冷静

著名心理学家认为，我们表现出来的所有行为都是为了满足我们的需求。每个人都有自己的内心需求，都有自己的情绪，不分年龄不分性别。成年人遇到不顺心的事情，情绪上多多少少都会受到影响，更何况是心智还未成熟的孩子。

因此，父母要学会懂得尊重青春期孩子发泄情绪的权利，在感觉到委屈或不公平的时候，他们完全有权利通过愤怒的方式来发泄。所以我们家长要正视他们的问题，引导他们去控制自己的情绪，进行合理的宣泄，减轻压力。

2、引导孩子去正视自己的问题