班主任如何对待厌学的学生

老师是育人者，希望桃梨满天下，这是做这个职业的价值，老师可能比家长更早的发现孩子的问题，负责仁的老师一般会先和家长沟通找出问题，再和孩子沟通，找到孩子厌学的原因才能解决问题。

班主任如何对待厌学的学生

一、建立良好的师生关系

“亲其师，信其道。”师生关系的好坏，直接影响学生的学习态度、积极性。

当师生关系融洽、亲密时，学生学起来会很有动力；当师生关系紧张、冷淡时，学生对学习就没有兴趣，甚至产生逆反心理，滋生厌学情绪。因此，当学生不爱学习时，班主任应深入学生心里，与他们谈心，倾听他们的心里话，找到师生心连心的通道，赢得学生的信赖。

当学生信赖老师时，就会自我激励，努力调整心态，让自己爱上学习。此时，老师再适度采取相应帮扶措施，效果就会比较明显。

二、搭建展示才艺的舞台

学生喜欢表现自己，以引起老师和同学们的注意。这种心理需求对“厌学学生”来说，同样很强烈。多数的“厌学生”就是因为长期得不到表现机会，经常受到冷落而自卑起来，从而厌学、自暴自弃。

班主任可以为他们搭建表现特长的舞台，例如：组织“故事会”“诗歌朗诵”“演讲比赛”“绘画比赛”等活动，充分调动他们的主动性和积极性。让他们淋漓尽致地发挥自己的才能，从中看到自己的长处和优点，享受到成功的喜悦，进而消除厌学情绪，重新树立自信心。

三、创造良好学习氛围

一个学生的厌学情绪会传染给周围的同学。相反，一个积极主动的学生也会感染厌学的学生。

每个学生的潜意识里，都有积极上进的因素。当厌学的学生看到周围的同学都认真学习时，他们就会感到惭愧，也会试着提高对自己的要求。班主任可以把厌学的学生安排在几个成绩好的学生旁边，使其带动厌学学生。

四、赏识、鼓励厌学学生

班主任对厌学的学生，应多一些赏识、激励。教育他们从实际出发，去争取属于自己的进步与成功，而不是以己之短比他人之长。否则，就会打击自信心。班主任应当让他们懂得“学一点是一点”、“要和自己比”的道理，使其体验到成功感。在每个小小成功的激励下，厌学学生会变得积极乐观，从而克服厌学情绪。

教师如何对待厌学的孩子

（1）教师要和学生谈心，建立学生心理档案，详细了解分析引发厌学的原因，采用耐心的引导法，因势利导、循循善诱，少贬多褒，动之以情、晓之以理、戒骄戒躁；

（2）与家长取得联系，了解家庭的多方面背景，和家长共同探讨制定措施，创设引导学生学习的良好家庭氛围；

（3）与任课老师进行沟通，减轻课业负担，根据具体情况，采取积极补救措施，利用学科的特点，施以积极的心理影响，消除学生的厌学情绪和行为；

（4）通过学校和班级活动、举办心理讲座等，消除学生厌学情绪和行为，建立他们的自信心，培养他们树立远大理想，树立正确的人生观、价值观和社会责任感；

帮助他们了解社会对人才的需求标准，帮助他们明确学习目的，转变学习态度，使他们在内心深处形成动力，发自肺腑地产生对学习的需要，真正做到标本兼治，才能取得较好的效果。