小孩子其实并不是不讲道理的人,他们也有自己的思想,有自己的考虑,有些事他们想做愿意做,有些事他们不愿意不想做,因此,作为老师或者家乡,可以利用他们的这个特点进行诱导行为。
要彼此讲诚信,说过的事,不能总是以各种理由而不做,而是要尽量去遵守承诺,这样他们才能信任你,听你讲的话。
以平静的心态看待孩子的“不听话”,所谓的孩子不听话,其实是孩子的一种反抗,也是一种成长,就像孩子学习走路一样,跌跌撞撞,不会那么一帆风顺,这也是孩子尝试的一种过程,家长要用平和的心态,去看待这个问题,给孩子说不的机会。
尊重孩子,少用命令的口气说话。由于叛逆期的孩子比较敏感,家长要多和自己的孩子多沟通,倾听孩子的意见,肯定他的做法,这也是对孩子的尊重。比如,孩子总是看电视,家长不要粗暴地说:“把电视关上”!不如放缓语气说:“宝贝,把电视关上好吗?”
多倾听孩子的意见,有些事情让孩子做决定。我们希望孩子听话,这并不代表我们只给孩子一个选择,在坚持原则的基础上,让孩子自己来做决定。比如:孩子不想做作业,我们可以说,你是先做语文还是数学作业呢?而不是简单地说:“赶快做作业”。前者会让孩子产生了自己当家作主的感觉,使他幼小的心里得到了满足。
让孩子听话,可以寻求外援。比如,许多孩子在家不听话,可在学校特别听老师的话,老师的所有话,在他那儿都成了权威。家长不妨多和老师交流沟通,让老师予以引导,说不定效果更好。
自己以身作则,为孩子树立好榜样。当孩子不听话,变得叛逆,家长最好和孩子一起学习,一起做活动。这样不单单是为了监督孩子,促使孩子成长,也是家长们和孩子相处反思的时机。在要求孩子做到的同时,家长必须以身作则,给孩子树立榜样。
价值观的疏导可以通过实物和亲身示范来达到。不要纵容孩子的任意一次坏行为。要让他付出一些惩罚性代价,当然不一定就是打孩子。主要是和他讲道理自己物质等方面进行惩罚,和别人方面道歉等等。
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