孩子阅读能力越高,对词汇和知识的获取就会更多更快,因而进一步提升阅读能力,两者良性地循环;而阅读能力愈低的孩子,对词汇和道理的增长也会越少越慢,进而妨碍阅读能力的发展,两者恶性地循环。
童年阅读,除了基本沟通的需要和文化传承的自觉,还有更为实际的作用和意义。与独立自主的成年人不同,儿童的成长环境,很大程度上依赖于外部世界为他提供的条件。
受能力等条件所限,儿童不能像成年人那样随心所欲地安排自己的行动,但他们可以在图书和故事所营造的虚构世界里天马行空,从而获得精神上的自由。
读书,让世界再大都没有阻隔,孩子可以走遍天下的各个角落,中国的兵马俑、埃及金字塔、印度泰姬陵,让孩子补充和完善自己对这个世界的理解。
万事万物背后的运转原理,孩子也能在书中找到答案。人类的起源是什么?宇宙是否有尽头?人类怎么对抗病毒?书本可以告诉他。
而读小说故事,又是另一番体验,让孩子得以体验成千上万种人生,看到生活更多种可能性。
读书,就是让孩子见世面。一个爱读书的孩子,内心会有更广阔的世界。
小学阶段一定要让孩子从容一些,不要追求分数的高低。做父母的为了孩子的长久发展和未来更大的成长力量,请不要过分在意孩子小学阶段的成绩,而应该把目标放在孩子的基础发展和能力培养上,帮助孩子养成良好的阅读习惯,才能真正事半功倍,让孩子受益终生。
我要求你读书用功,不是因为我要你和别人比成绩。而是因为,我希望你将来拥有选择的权利,选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生。
对大多数普通家庭孩子来说,读书依然是改变命运最有效的方式,它或许不能让你成为人生赢家,却能让你免于跌落谷底。
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