初一成绩好初二就一直好吗

没有什么是一成不变的，看各自努力的程度了。很多孩子初一不适应或者其他原因，并未出全力，而你用了全力，到了初二，他们出力就赶上你了，显得成绩不行了。

有了好的学习心态、学习方法，就需要对自己的学习时间进行良好的规划。这个就需要结合一天的学习情况，安排好各科目之间学习内容的时间安排。这方面的问题就需要家长和孩子一起来做好，把基本的时间规划做起来，然后结合实际的学习情况进行调节。唯一的要求，就是坚持。坚持把一件事情做两年、三年就完全能够帮助好孩子应付学习的困难。

这个是不确定的，要依据学习难度，自己的学习能力，学习环境等综合考虑，以前的成绩再好那也成为了过去，要想现在的成绩好那就撸起袖子加油干。初一成绩好，初二还真不一定就能好！不是危言耸听，初二真的很关键！初二的的确确还是一道分水岭，很多人会迈不过去而成绩一落千丈。

初二是厌学情绪的高发期。小学阶段，他们的独立思维还没有形成，不会主动思考问题，他们更多地依赖老师和家长，也就是家长口中的“听话”。现在的初中生成熟得较早，进入初二，他们的思维能力也快速发展，有了自己独立思考的能力。学习上遇到问题的时候，他们不是首先想到问父母应该怎么办，而是自己心里会想：为什么要学习，学习不好又会怎么样。

只能说基础知识有漏洞。如果说初一的时候成绩还可以，但往后一个环节跟不上，再往后就一定脱节。课程安排都是循序渐进的。补基础知识，并多做题学会怎么运用基础知识。重点是养成良好的思考和学习习惯。比如公式会背，但对有的学生来说，这个公式变了个花样他就不认识更不会用了。

孩子在初一时成绩还基本上拉不开差距，因为初一阶段是小初衔接，所学的知识大部分还是以识记和形象思维为主，只要孩子认真，踏实，基本上都能取得较好的成绩。

真正能拉开学习成绩差距的是初二阶段，初二阶段最容易出现两极分化，只要能够克服两极分化，一路提升，那就说明孩子有很大的学习潜能和学习能力，而且在学习习惯，学习主动性等方面也有改善，这是一个特别好的现象。

看你是否用了全力。很多孩子初一不适应或者其他原因，并未出全力，而你用了全力，到了初二，他们出力就赶上你了，显得成绩不行了。

保持好成绩的有效方法

上课的态度要好，要认真。要专心于学业上，想要学有所成，就不要谈恋爱，不要交男女朋友，这样子心无牵挂，读书时没谈恋爱，专心读书，以后绝不会后悔，学业完成后，机会很多。

孩子在初一时成绩还基本上拉不开差距，因为初一阶段是小初衔接，所学的知识大部分还是以识记和形象思维为主，只要孩子认真，踏实，基本上都能取得较好的成绩。

真正能拉开学习成绩差距的是初二阶段，初二阶段最容易出现两极分化，只要能够克服两极分化，一路提升，那就说明孩子有很大的学习潜能和学习能力，而且在学习习惯，学习主动性等方面也有改善，这是一个特别好的现象。

一般在初二年级成绩一路提升的孩子，到了初三年级这个态势还会保持，成绩还会有所提升。

适当放松是不会的，如果上课不认真，作业不认真，不会的不问就有下降的危险。

初一的知识很简单，每门学科都很简单，轻轻松松就能考好。

人一出生分几个叛逆期，初二就是一个叛逆期，尤其是下学期，尤为突出。学生都不太听老师、父母的教导，他们越说这样好，学生就越觉得这样不好，加之初二知识陡然变难，好多人名次都下去了。

看你是否用了全力。很多孩子初一不适应或者其他原因，并未出全力，而你用了全力，到了初二，他们出力就赶上你了，显得成绩不行了。

想要成绩一直优秀，一定要持之以恒的付出，没有谁的成功是容易的。

初一成绩好说明基础打得好，是领先站在了起跑线上，只要努力，就会保持领先，还是很有优势的。但，必竞距初三还有点遥远，要想保持孩子的优势，初一努力，初二发力，初三冲刺。

初一到初三知识是一个逐渐加深的过程，初一年知识侧重于基础，初二年可能开始加深，初三年注重于难度的提高，还有卷子的综合性，有出现部分学生，不适应难度的加深，成绩有所下滑。

如果还想靠初一年那种死记硬背，肯定是不行的，可能一个数据变化，一个个别字眼发生变化，或者给你一张图片下去，整个题目的意思就发生180度的大转弯。还有个别一些地区他的题目有固定的解题模式，你必须按照他的要求来，否则你的考卷答案可能就被划分到得分值最低的等级。

拖延症，抄其他同学作业的答案，从不独立思考。一旦到了大考，成绩就会直线下滑。

初一成绩并不能决定初二成绩，但确实会对初二成绩有一定的影响。因为初一成绩不好的学生，初二如果想要提升成绩，需要付出更多的努力，学习上遇到的困难也会更多。

对于初一学生来说，初一成绩差并不代表初二也会差，同样初一成绩好初二成绩也不一定就会好。这两者间并没有什么切实的关系。而且初二还是初中学习的分水岭，所以，学生在初一的时候，一定要养成好的学习习惯，在学习上尽量不要遗留太多问题。

有不少初二学生表示很苦恼，“我学习很认真，可是成绩还是上不去”，这就是因为没有找到适合自己的方法。这里同学千万要注意，学习如果方向不对，就算再努力也是南辕北辙，永远也达不到想要的成果。这其中也有初一没有打下好基础，没有养成良好的学习习惯的原因。

孩子初一的成绩可以看出一个孩子的成绩好坏，但这不是决定性的因素，最主要是取决于孩子在初二和初三时是否有后劲儿。

到初二初三的时候，好多同学都有发觉到了要好好学习的时候，这个时候竞争也是相当激烈的，你这时候保持原有的成绩是没有用的，自己要不断提高才能保持现有的位置。

初一初二是基础，初三是综合运用。抛开基础来只要结果，怎么可能会得心应手呢？同时，初中学生各方面状况也在变化中，可能出现好的变化，也可能出现坏的变化，从而会对中考成绩产生各种不确定影响。

初一成绩好到初二成绩掉下来主要是骄傲引起的，踏踏实实的学习就没问题了！

现在初二学的知识变难了。而且现在还多加了一科物理，初一的时候没有物理，初二才有物理课。初中阶段的学科本来就多，再加上现在学习内容的深度增加不少。所以有一部分同学，在这一阶段，就掉队了。

在现实生活中，其实有很多孩子，初一的时候学习成绩非常好，到了初二，成绩就开始慢慢下降。孩子成绩下降就会影响孩子的学习信心！其实中考很多知识点主要考初三的内容，但是有的孩子在初二成绩下降了，就感觉自己学不好了，所以到初三还是差一些。

如果在看文章的家长，自己家里孩子还没到初二，就应该提前了解一下。家长朋友们要在孩子刚上初二的时候，就多给予孩子关注。

对于刚上初一的孩子来说，成绩糟糕也是正常的。对于初一孩子来说，刚刚进入一个新的环境，难免有很多的不适应，只要解决了这些问题，那么，初二把成绩赶上去是肯定没有问题的。所以，对于初一成绩决定初二成绩，这个观点是错误的，并没有什么可靠的依据。

对于初一学生来说，初一成绩差并不代表初二也会差，同样初一成绩好初二成绩也不一定就会好。这两者间并没有什么切实的关系。而且初二还是初中学习的分水岭，所以，学生在初一的时候，一定要养成好的学习习惯，在学习上尽量不要遗留太多问题。

初二总分950分考了580分读普通高中是可以的，普通高中的录取分数一般有总分分一半就可以录取，录取分数不是很高，重点高中是希望不大，只要再努力，分数可以再提高的。

按照目前的成绩你还需要更加努力才能在中考中取得好成绩。不是还有一年多时间吗？只要你有信心，不放弃，实现你的愿望就不远了。

重要的知识点整理一下，准备好笔记本和错题集，错题集用来记录自己做错的题，笔记本记录一些容易忽略细节和重点。 做题不一定要做难题，基础是根本，每次考试不要着重在一个题目上，要放宽心态，不要急，总之，要自信，相信自己一定可以。

如果一直可以保持这个成绩是可以上的，因为现在已经开始普及高中了。那要看你们学校的具体教育怎么样？如果你们学校只是一般的学校的话，就很多人都水平能够达到500分，那你就是一般般，如果不能达到500分达到500分，那你就是挺厉害的，主要还是得看你们之间缺少一个比例吧。

初二学生的学习目标明确，注意力才会集中，听课效率才会高。“除了预习，做题也是一种很好的找漏洞的方式。

参与交流和互动，不要只是把自己摆在”听“的旁观者，而是”听“的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。